• 11
    Shares

‘אקלים חינוכי מיטבי , אח”מ בראשי תיבות , הוא תנאי ללמידה מבוססת הישגים , ערכים , הצלחות , חברתיות ומצוינות . הגדרנו יעד זה שמספרו 7 ברשימת יעדי המחוז בתכנית העבודה שלנו , כיעד מסדר גבוה . יעד זה מקבל משנה חשיבות ומשמעות דווקא בשבוע הנוכחישבו מערכת החינוך מציינת את שבוע החינוך נגד אלימות מינית’ .

דברים אלה אמרה מנהלת המחוז , ד”ר אורנה שמחון בכינוס פורום הפיקוח המחוזי שעסק היום בנושא .

כ 100 מפקחים ומדריכים לקחו חלק בכינוס שנערך בתיכון ‘אורט’ שרת בנצרת עילית , ובמרכזו : פתיח , סדנא בנושא : ‘אקלים חינוכי בשבילי’ , הרצאת מומחית בתחום : הילה סגל , מנהלת היחידה לאקלים מיטבי בשפ”י מטה , תובנות וסיכום כינוס , כך מוסר דובר המחוז , דויד גורלי .

רציונל התכנית : במטרה לקדם את הרווחה הנפשית של באי מערכת החינוך והפרט שבתוכה, המחוז שואף לכך שכל באי בית החינוך ירגישו

מוגנים, בטוחים , שייכים , מוכלים , בעלי ערך וכבוד , בעלי חוויית מסוגלות ויכולת ביטוי אוטנטי ותחושת אוטונומיה . השאיפה היא להשביח קשר

בין אישי במשולש : מורה תלמיד הורה ותחושת אכפתיות של המורים מתלמידיהם . המשימה : להטמיע מערך כלים ( פסיכופדגוגיים ואחרים ) ומיומנויות – –

שיחזקו את היכולות של הצוות החינוכי לקדם אקלים בית ספרי מיטבי . סוכני השינוי שיסייעו להובלת מהלך זה הינם:

מפקחים ( כוללים , הייעוץ, מינהל חברה ונוער, חינוך מיוחד( מנהלים ,יועצים ,צוותי חינוך ומדריכי אח”ם ו’מרום’ .

דגש מיוחד ניתן לבתי ספר במיקוד מיוחד ) ברמת אלימות נתפסת ) כולל הפעלת מנגנון הוליסטי המטפל במניעת אלימות ונותן

כלים מיטביים לצוותים החינוכיים ולבתי הספר ברמה מערכתית בכל תחומי האקלים.

תהליך השינוי נגזר מתכנית מערכתית מותאמת מבוססת נתונים המיושמת תוך הקפדה על צמתים להערכה ובקרה

בקידום היעד.

השאר תגובה

כתובת האימייל שלך לא תפורסם.