• 48
    Shares

“מחוז הצפון קיים במהלך השבוע החולף שיח משמעותי במאות מוסדות חינוך , דוברי עברית וערבית , בנושא ‘מניעת פגיעות מיניות’. השיח עמד בסימן מניעה, זיהוי והתמודדות. השיח החשוב הזה נועד להכשיר תלמידים להתנהלות בלתי פוגענית ברשת ולהרחבת יכולת ההתמודדות והפנייה לעזרה במצבי פגיעה מינית'”.דברים אלה אמרה מנהלת המחוז , ד”ר אורנה שמחון .

באתר שפ”י הועלו תכנים לעבודה בשיעורי ‘כישורי חיים’ : מצגות וסדנאות, עם התייחסות לכלל המגזרים. מנהלי בתי הספר התבקשו לשרטט עבור הצוות החינוכי את רצף הנושאים והדגשים המומלצים לשיח, במסגרת שיעורי “כישורי חיים” ובמסגרת תהליכים מערכתיים. חומרים אלו מותאמים לשכבות הגיל השונות, לבתי הספר הממלכתיים, לחמ”ד, לחברה הערבית ולחינוך המיוחד. מציין דובר המחוז , דויד גורלי ומוסיף כי שיעור הפניות הארצי השנתי על פגיעות מיניות מכל הסוגים ובכל הגילאים מגיע לכדי 12 אלף אירועים.

השיח נועד להגברת הידע והמודעות לגבי מצבי פגיעה, התעללות, ניצול ועידוד השיתוף במצבי מצוקה, כמו גם עידוד הפנייה לעזרה.

השנה ניתן דגש לתופעות השונות של הטרדה ופגיעה מינית ברשת האינטרנט, העלולים להתרחש בקרב ילדים ובני נוער. תופעות שמקבלות בולטות בתקשורת, ברשתות החברתיות ובשיח הציבורי. הילדים ובני הנוער עושים שימוש רב ברשת האינטרנט. הם מתקשרים באמצעותה כהמשך טבעי של החיים האישים והחברתיים המתקיימים פנים אל פנים, בשליחת מסרים וקבלתם, במשחק ובלמידה. מסכי המחשב והמכשירים הניידים ממלאים את עיקר זמנם של הילדים ומהווים עבורם ערוץ תקשורת משמעותי, דרכו הם מצויים במגע עם בני גילם ועם אחרים, נחשפים למידע ומשתפים בו. ערוץ זה הוא חלק בלתי נפרד מהמציאות וטומן בחובו הזדמנויות רבות ללמידה, לחברות ולהתפתחות הפרט.

לצד זאת, המאפיינים המיוחדים של הגלישה באתרים והשיח ברשתות החברתיות – אנונימיות, מהירות תגובה, הפצה המונית ומיידית, והיעדר נוכחות מבוגרים, עשויים להעמיד את הילדים ובני הנוער בפני מצבים מורכבים, לא תואמי גיל ובפני מצבי סיכון. מצבי הסיכון כוללים חשיפה לתכנים לא מותאמי גיל, חשיפה לשיח בעל גוון מיני לא מותאם, ביוש ואף למצבים של פגיעה וניצול – הן בקרב בני גילם והן מצד מבוגרים, פדופילים ועברייני מין ברשת.

לפגיעה מינית מקוונת המתרחשת באמצעות הרשת היבטים ייחודים, אך חשוב להדגיש כי היא שקולה לפגיעה מינית במרחב הפיזי. הרשת משמשת פלטפורמה לכינון הפגיעה ולהפצתה, אך לחשיפה לתכנים ולמעשים מיניים, לאלימות, לתוקפנות ולניצול שבפגיעה מצטרפות תחושות קשות של אשמה, בושה ואכזבה, ניצול והתנפצות של חלום והבטחות – כל אלו בעולם האמיתי.

מחקרים מצביעים על כך שבמרבית מקרי הפגיעה, לבני הנוער קושי בלדווח ולקבל עזרה מהמבוגרים המשמעותיים שבחייהם, מורים והורים.

נוכחות הרשת בחיי הילדים ובני הנוער, ומחיר החשיפה לפגיעה על תכניה המיניים, מדגישים את החשיבות העצומה שיש לנו, צוותי החינוך, בניהול שיח עם התלמידים לגבי פגיעה ברשת ולגבי הסיכונים הטמונים בה. שיח כזה, המתקיים במסגרת מערכת יחסים שיש בה פתיחות, אמון, נכונות לשתף ולהסתייע, יאפשר גילוי פגיעות ושיתוף במצבי מצוקה וניצול ברשת. מבוגרים משמעותיים המנהלים עם התלמידים בשגרה שיח עקבי בנושאים מורכבים יבססו מרחב מוגן להעברת מסרים של שמירה עצמית, מניעת פגיעה ופיתוח אמפתיה ואחריות חברתית.

יודגש כי במקרי פגיעה במוסד חינוכי , לרבות פגיעה מינית ברשת, יש לפנות ליועצ/ת, לפסיכולוג/ית בית הספר ולמנהל/ת ביה”ס.

ד”ר אורנה שמחון, מנהלת מחוז. אלבום פרטי

השאר תגובה

כתובת האימייל שלך לא תפורסם.