• 48
    Shares

עידו פדור מהתוכנית הדו- חוגית לפסיכולוגיה וחינוך ונעמה מאיר מהחוג לתקשורת זכו להיות בין עשרת הסטודנטים שנבחרו מתוך מכללות רבות להשכלה גבוהה, לקבל את מלגת המר לסטודנטים מצטיינים הממשיכים את לימודיהם לתואר שני מחקרי באחת מהאוניברסיטאות. המלגה מעניקה להם זכייה בכ 40,000 שקלים.

עדו פדור, בן 27, התלבט בין תואר ביעוץ חינוכי לתואר בפסיכולוגיה חינוכית באקדמית עמק יזרעאל. במכללה הוא הצליח לשלב בין שני התחומים ולדבריו בעקבות ד”ר בינה ניר מנהלת המחלקה ללימודי בי.אי למצטיינים וד”ר דורית הדר שובל, הוא בחר לחקור את תחום ה- caregiver שבו בן משפחה מתפקד כמטפל לא פורמלי של קרוב הסובל ממחלה כרונית.

פדור מתכוון להמשיך לתואר שני מחקרי בתחום זה. עדו: אני חושב שד”ר בינה ניר ממש חינכה אותנו להבין שמחקר תורם לחברה ומפתח את האישיות של החוקר והיא היוותה דוגמה חיה עבורנו לערכים האלו.

גם ההזדמנות להנחיה ממרצים מצוינים עם ראש פתוח שנמצאים שם בשבילך כמו ד”ר שובל הדר, סייע לי בין היתר לגבש את תחום ההתעניינות האקדמית שלי.
נעמה מאיר, בת 23, בחרה ללמוד בחוג לתקשורת במסגרתו עשתה סטאז’ כתחקירנית בתכנית חיסכון של חדשות 12, הגישה את מהדורת המגזין “תסדיר” של האקדמית עמק יזרעאל שמשודרת בפלטפורמה של אתרmako וגם לקחה בה חלק ככתבת, צלמת ועורכת. בנוסף להיותה מצטיינת דיקאן, השתלבה נעמה מאיר במחלקה ללימודי B.A.למצטיינים ובימים אלו היא מסיימת את המחקר שלה, שעוסק ברשתות החברתיות בחייהם של בני נוער על הספקטרום האוטיסטי. נעמה גם מתנדבת ומדריכה בעמותת “עלי כותרת”, שמטרתה לתת מענה חברתי לבני נוער מעמק יזרעאל והסביבה והיא מתקיימת במסגרת של תנועת נוער.

דורית הייתה ממש פתוחה לרעיונות שהבאתי. היא עזרה לי לדייק ולפתח את הרעיונות, אבל היא לגמרי הייתה שם בשביל כיווני החשיבה שהבאתי. זה מאוד לא שגרתי ביחסי הנחיה של סטודנט בתואר ראשון ומרצה (זה אגב מה שאני מרגיש גם שמיוחד כל כך במכללה, שיש בה מרצים כמו דורית). אני חושב שזה מה שאפשר למחקר להיות עבורי כל כך מעניין וממלא.

עדו מסביר שד”ר שובל סייעה לו לפתח ולדייק את הרעיונות, ובעיקר היתה שם עבורו וקיבלה את כיווני החשיבה היחודיים שהוא הציע. לתחושתו היחס האישי הן מהמנחה והן מראש החוג ד”ר בינה ניר, היו מאוד משמעותיים בהסללת הדרך שלו לסקרנות ומחקר. חינכה אותנו לחקור מתוך מקום של סקרנות ועניין אמיתיים. ההבנה של מחקר בתור דבר שתורם לחברה ומפתח את האישיות של החוקר היה הקו המנחה בכל העבודה בתכנית. אני חושב שבינה היוותה גם דוגמא חיה עבורנו לערכים אלו
[15.7, 18:22] עדו פדור פרס המר: אם תוכלי גם להכניס פירגון למנחה שלי, דורית, אני ממש אשמח.
[15.7, 18:23] עדו פדור פרס המר: מעולה! תודה🙂 התחום של המחקר שלי רחוק מהתחום בו היא מתעסקת, אבל היא זרמה איתי על הנושא ואני ממש אסיר תודה לה על זה
[15.7, 18:33] עדו פדור פרס המר: דורית הייתה ממש פתוחה לרעיונות שהבאתי. היא עזרה לי לדייק ולפתח את הרעיונות, אבל היא לגמרי הייתה שם בשביל כיווני החשיבה שהבאתי. זה מאוד לא שגרתי ביחסי הנחיה של סטודנט בתואר ראשון ומרצה (זה אגב מה שאני מרגיש גם שמיוחד כל כך במכללה, שיש בה מרצים כמו דורית). אני חושב שזה מה שאפשר למחקר להיות עבורי כל כך מעניין וממלא.

בהתחלה חשבתי אשאחבר בין התחום של החינוך והטיפול וחשבתי לעשות במכללה תואר שני בפסיכולוגיה חינוכית או תואר בייעוץ חינוכי. בחרתי להגיע למכללה משום ששמעתי מאנשים דברים מאוד חמים על האווירה במכללה ושיש בעמק יזרעאל רמה גבוהה מצד אחד ויחס אישי מצד שני. בהסתכלות לאחור אני חושב שזה מאוד נכון ושקיבלתי במכללה את הכלים שהייתי צריך כדי להתקבל לתואר שני ובנוסף המכללה נתנה לי גם את ההזדמנות לקשר קרוב עם מרצים מה שסייע לי בין היתר לגבש את תחום ההתעניינות האקדמית שלי. במהלך שנה ב’ בסיוע מרצים מהמכללה ובסיוע של מרכז ההכוונה לסטודנט החלטתי להמשיך לתחום של הפסיכולוגיה השיקומית.
בעתיד אני מקווה להמשיך בתחום המחקר בו התחלתי לעסוק במסגרת הסמינריון שלי במחלקה לב.א. למצטיינים (בהנחייתה של ד”ר דורית הדר שובל). המחקר בנושא של caregiver (בן משפחה שמתפקד כמטפל לא פורמלי של קרוב הסובל ממחלה כרונית). זהו תחום שמתפתח בשנים האחרונות ואני מוצא בו עניין וחשיבות רבה
[15.7, 18:12] עדו פדור פרס המר: כתוב בבלאגן אבל נראלי זה אמור להיות טוב
[15.7, 18:13] עדו פדור פרס המר: לא, אני ממשיך בבר אילן. מלגת המר מופנית רק לסטודנטים שסיימו תואר ראשון במכללה ושממשיכים לתואר שני מחקרי באוניברסיטה.
[15.7, 18:14] עדו פדור פרס המר: חשוב לי גם להגיד שהמחלקה לב.א. מצטיינים במכללה תרמה לי מאוד. אני חושב שזה היה הגורם המכריע שגרם לי להתעניין להמשיך בעולם האקדמי ולעסוק במחקר המכללה נתנה לי גם את ההזדמנות לקשר קרוב עם מרצים מה שסייע לי בין היתר לגבש את תחום ההתעניינות האקדמית שלי
[15.7, 18:16] עדו פדור פרס המר: זה ממש תפקיד לטפל בבן זוג.הרבה פעמים החברה לא מבינה את זה
[15.7, 18:17] עדו פדור פרס המר: כן, יש לי קשר קרוב עם בינה. שניה אוסיף לך משהו גם עליה
[15.7, 18:21] עדו פדור פרס המר: אני חושב שמה שמיוחד כל כך בתכנית ב.א. למצטיינים זה האווירה שבינה הכניסה אליה. אני חושב שממש אפשר להגיד שהיא חינכה אותנו לחקור מתוך מקום של סקרנות ועניין אמיתיים. ההבנה של מחקר בתור דבר שתורם לחברה ומפתח את האישיות של החוקר היה הקו המנחה בכל העבודה בתכנית. אני חושב שבינה היוותה גם דוגמא חיה עבורנו לערכים אלו
[15.7, 18:14] עדו פדור פרס המר: חשוב לי גם להגיד שהמחלקה לב.א. מצטיינים במכללה תרמה לי מאוד. אני חושב שזה היה הגורם המכריע שגרם לי להתעניין להמשיך בעולם האקדמי ולעסוק במחקר המכללה נתנה לי גם את ההזדמנות לקשר קרוב עם מרצים מה שסייע לי בין היתר לגבש את תחום ההתעניינות האקדמית שלי

[15.7, 18:22] עדו פדור פרס המר: אם תוכלי גם להכניס פירגון למנחה שלי, דורית, אני ממש אשמח.
[15.7, 18:23] עדו פדור פרס המר: מעולה! תודה🙂 התחום של המחקר שלי רחוק מהתחום בו היא מתעסקת, אבל היא זרמה איתי על הנושא ואני ממש אסיר תודה לה על זה
[15.7, 18:33] עדו פדור פרס המר: דורית הייתה ממש פתוחה לרעיונות שהבאתי. היא עזרה לי לדייק ולפתח את הרעיונות, אבל היא לגמרי הייתה שם בשביל כיווני החשיבה שהבאתי. זה מאוד לא שגרתי ביחסי הנחיה של סטודנט בתואר ראשון ומרצה (זה אגב מה שאני מרגיש גם שמיוחד כל כך במכללה, שיש בה מרצים כמו דורית). אני חושב שזה מה שאפשר למחקר להיות עבורי כל כך מעניין וממלא.

השאר תגובה

כתובת האימייל שלך לא תפורסם.